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合肥箱庭療法的理論與實(shí)務(wù)

合肥箱庭療法的理論與實(shí)務(wù)

課時(shí): 24

班型: 周六全天,周日全天

班制: 小班

校區(qū): 合肥市瑤海區(qū)新站創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園9號(hào)樓 所有校區(qū)

¥3679

158名學(xué)員也在學(xué)習(xí)
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  • 上課校區(qū)(1)

箱庭療法的理論與實(shí)務(wù) 

-張日昇 教授

有一種表達(dá)

可以不需要言語(yǔ)去觸碰你的心

有一種游戲

能讓團(tuán)隊(duì)在輕松愉快中體驗(yàn)?zāi)叟c和諧

有一種呈現(xiàn)

是透過(guò)作品看到自己的心靈所向

什么是箱庭療法

箱庭療法又稱沙盤游戲療法,是在咨詢者的陪伴下,來(lái)訪者從玩具架上自由挑選玩具,在盛有細(xì)沙的特制箱子里進(jìn)行自我表現(xiàn)的一種心理療法(張日昇,2006)。

面臨生活中的困擾,來(lái)訪者能夠在制作箱庭的過(guò)程中釋放自己內(nèi)心的想法,打造出一個(gè)獨(dú)特的箱庭世界。從沙子的觸摸,玩具的選擇與擺放,和與心理咨詢師交流,獲取有效的心理治愈。

由于其非言語(yǔ)性的特點(diǎn),箱庭療法特別適合言語(yǔ)能力還未充分發(fā)展的兒童或言語(yǔ)能力有障礙的兒童、自閉癥兒童,對(duì)于多動(dòng)癥、選擇性緘默癥、抑郁癥、恐懼癥、焦慮癥、學(xué)習(xí)困難、閱讀障礙和言語(yǔ)障礙、攻擊行為、情緒問(wèn)題、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙(PTSD)等均有一定的心理咨詢效果。

另外,對(duì)于注意力不集中、厭學(xué)、沉默等一般心理問(wèn)題也有明顯的療效。箱庭療法也有助于自我概念的提升和人際關(guān)系的調(diào)試、對(duì)于人格發(fā)展、想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)以及健康心理維護(hù)、個(gè)人成長(zhǎng)等都有著積極和促進(jìn)作用。

課程目標(biāo)

1.理解箱庭療法的精髓并為從事心理咨詢、心理健康教育與輔導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。

2.深刻理解箱庭療法、心理咨詢、心理健康教育與輔導(dǎo)工作是一門人生哲學(xué)。

3.具備心理咨詢師、心理健康教育工作者、箱庭心理咨詢師的基本素質(zhì)。

4.熟練箱庭療法的咨詢程序,掌握這門事心理咨詢、心理健康教育與輔導(dǎo)的技能。

5.提供心理咨詢、箱庭療法的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、臨床實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.個(gè)人獲得成長(zhǎng)。

授課導(dǎo)師

張日昇,字子照。教育學(xué)博士,北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師。1962年生于山東省即墨靈山。1983年曲阜師范學(xué)院畢業(yè)后自愿申請(qǐng)赴西藏工作,任西藏師范學(xué)院(后更名為西藏大學(xué))心理學(xué)教師,并于次年起師事林崇德教授。1987年赴日留學(xué),后相繼在橫濱國(guó)立大學(xué)、日本精神技術(shù)研究所、神戶大學(xué)、湘南工科大學(xué)、早稻田大學(xué)從事教學(xué)和研究工作。1992年任北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所副教授,2000年升任教授;兼任河北大學(xué)教育學(xué)院教授(1998-2010年),早稻田大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者 (1998—2002年)、客員教授(2002—2010年)。

張日昇教授專著

《咨詢心理學(xué)》:1999年由人民教育出版社出版,本書系作為林崇德教授主編的《應(yīng)用心理學(xué)書系》的分冊(cè),榮獲第五屆國(guó)家圖書獎(jiǎng),2022年修訂為第三版。

《箱庭療法》:2006年由人民教育出版社出版。

《箱庭療法的心理臨床》:2016年由北京師范大學(xué)出版社出版,是箱庭療法臨床應(yīng)用案例之集大成。

教學(xué)方式

本課程強(qiáng)調(diào)實(shí)用性與操作性、體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合式學(xué)習(xí)。

授課教師張日昇教授會(huì)與心理咨詢、箱庭療法場(chǎng)面相同的感覺來(lái)進(jìn)行授課,因此要求學(xué)員以咨詢師傾聽來(lái)訪者談話的態(tài)度聽課。

課程內(nèi)容

時(shí)間課程內(nèi)容

7月25日

 上午

①箱中大宇.庭里小世界:理論該說(shuō)

②心.無(wú)意識(shí).箱庭:東西方文化的融合

 下午

 ①箱庭療法的治療機(jī)制與過(guò)程

②個(gè)體箱庭療法的技術(shù)指導(dǎo)

③課后箱庭體驗(yàn)

7月26日

上午

①箱庭療法在心理咨詢中的應(yīng)用

②個(gè)案報(bào)告/討論

 下午

①團(tuán)體箱庭療法的技術(shù)指導(dǎo)

②分組箱庭體驗(yàn)、點(diǎn)評(píng)

③課后箱庭體驗(yàn)

7月27日

上午

①心理咨詢與箱庭療法的整合

②團(tuán)體箱庭體驗(yàn)報(bào)告與徹底討論/分享

 下午

①箱庭療法的督導(dǎo)與個(gè)人成長(zhǎng)

②體驗(yàn)交流與分享

課程優(yōu)勢(shì)

1.釋放壓力:通過(guò)沙箱、沙子和沙具,人們把需要并渴望釋放的創(chuàng)造力、內(nèi)在感覺和記憶,釋放出來(lái),帶到外在現(xiàn)實(shí),緩解壓力。

2.連接內(nèi)外:容許人們?nèi)?chuàng)造一個(gè)“世界”,為其內(nèi)在想法和感覺提供了有形的證據(jù),連通了內(nèi)在和外在。

3.提升溝通:提升了溝通的渠道,在沙盤中運(yùn)用的物件和材料等象征物是一種共通的語(yǔ)言。

4.規(guī)避阻抗:規(guī)避了阻抗。當(dāng)個(gè)案抗拒咨詢師/治療師詢問(wèn)某些困難問(wèn)題時(shí),沙盤就是一個(gè)比用談話治療具有更小威脅性的方法。

5.搭配技術(shù):沙盤游戲治療可以作為一種輔助工具,與治療師目前運(yùn)用的技術(shù)相輔相成,和其他技術(shù)搭配使用。

6.整合體驗(yàn):沙子和水的運(yùn)用會(huì)自動(dòng)將創(chuàng)作者帶回到體驗(yàn)的需要,整合自己的體驗(yàn)。

7.激活力量:沙盤激活了個(gè)體無(wú)意識(shí)中的天生康復(fù)力量,賦予了每個(gè)人力量。

8.個(gè)人深度心靈成長(zhǎng)。通過(guò)導(dǎo)師專業(yè)引領(lǐng),個(gè)案體驗(yàn) ,覺察個(gè)人內(nèi)在心智模式 ,梳理個(gè)人內(nèi)在成長(zhǎng)的潛意識(shí)力量和系統(tǒng)動(dòng)力 ,突破人生發(fā)展、事業(yè)、財(cái)富方面的阻隔與障礙,獲得深度的個(gè)人療愈和心靈成長(zhǎng) 。

 課程收獲

01作為心理咨詢師的您

1.掌握一門好學(xué)好用易上手的心理咨詢技術(shù)

2.獲得一種快速找到來(lái)訪者問(wèn)題所在的方法

3.不僅全面了解來(lái)訪者的心理狀態(tài),更能引領(lǐng)來(lái)訪者超越問(wèn)題,走出困境!

4.就和來(lái)訪者建立充滿信任的咨訪關(guān)系:為后續(xù)咨詢展開提供前提條件,最大程度上減少常規(guī)咨詢中阻抗帶來(lái)的不利影響!

5.得到一個(gè)來(lái)訪者心理階段變化的指示器:可以直觀顯示“各階段咨詢效果差異”、“各階段咨詢來(lái)訪者變化”!

02作為教師的您

1.獲得一種方法,讓學(xué)生在與你互動(dòng)的過(guò)程中提升自己的創(chuàng)造力和想象力!

2.學(xué)習(xí)一種技術(shù),就可以在學(xué)校順利開展心理健康的建設(shè)!

3.找到一個(gè)方案,開辦心理健康課以促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神的升華,協(xié)作能力提升!

03作為父母的您

1.了解一種方法,促進(jìn)親子之間的溝通與交流,進(jìn)而促進(jìn)親子關(guān)系的融洽!

2.認(rèn)識(shí)一種技術(shù),以通過(guò)家庭治療、夫妻治療,讓家庭關(guān)系更和諧!

04作為醫(yī)務(wù)人員的您

1.掌握一門技術(shù),緩解兒童自閉癥、多動(dòng)癥、恐怖癥及社交困惑等心理障礙!

2.使用一種方法,準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)和了解疾病患者深層次心理問(wèn)題!

3.學(xué)習(xí)一種技術(shù),釋放因長(zhǎng)期從事病患者心理咨詢積累的壓力,進(jìn)行自我保護(hù)!

05作為企業(yè)HR/高管的您

1.緩解高壓力人群的壓力,如企事業(yè)單位的銷售人員,企業(yè)管理人員等!

2.創(chuàng)建優(yōu)勝的團(tuán)隊(duì),加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和協(xié)作精神,提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力,創(chuàng)造健康的團(tuán)隊(duì)文化!

哪些人適合參訓(xùn)?

1、大、中小學(xué)學(xué)校心理老師、心理健康教育工作者;

2、心理咨詢與治療機(jī)構(gòu)工作者;

3、企業(yè)管理和培訓(xùn)人員:包括企業(yè)管理咨詢、人力資源管理人員;

4、監(jiān)獄管理、社區(qū)心理援助與社會(huì)工作者;

5、期待促進(jìn)親子溝通、改善家庭關(guān)系的家長(zhǎng);

6、心理學(xué)愛好者、期望自我探索、心智提升的精英人士。

課程須知

【上課形式】:線下面授 

【上課時(shí)間】:7月25日-27日

【課程地點(diǎn)】:合肥 · 陽(yáng)光心健學(xué)術(shù)交流中心 

【證書獲取】:培訓(xùn)結(jié)束后即發(fā)放證書

【聯(lián)系方式】:

18655141165(微信同號(hào))王老師

18155157202(微信同號(hào))孟老師 

【安徽心理健康網(wǎng)】:www**********.com

【食宿安排】:食宿費(fèi)用自理。如果您需要安排食宿,請(qǐng)?zhí)崆耙恢芡?知我們的工作人員,以便我們幫您辦理預(yù)訂手續(xù)。

  • 陽(yáng)光心健學(xué)術(shù)交流中心

    地址:合肥市瑤海區(qū)新站創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園9號(hào)樓

    電話:400-029-0976 轉(zhuǎn) **** 查看號(hào)碼

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陽(yáng)光心健資深顧問(wèn)孟老師

專業(yè)解答各類課程問(wèn)題、介紹師資和學(xué)校情況 微信號(hào):181******02

關(guān)于我們 詳情

陽(yáng)光心健為全國(guó)老牌心理學(xué)專業(yè)機(jī)構(gòu),多年來(lái)一直帶領(lǐng)應(yīng)用心理學(xué)優(yōu)秀專家團(tuán)隊(duì)開展各項(xiàng)心理學(xué)應(yīng)用及培養(yǎng)心理咨詢師工作。現(xiàn)機(jī)構(gòu)工作已遍及全國(guó),機(jī)構(gòu)的眾多專家在學(xué)校及企業(yè)心理學(xué)應(yīng)用方面有諸多經(jīng)驗(yàn)。陽(yáng)光心健的專家團(tuán)隊(duì)囊括了中國(guó)科學(xué)院心理學(xué)研究所、清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、忠德心理醫(yī)院、安徽省心理咨詢學(xué)會(huì)眾多心理專家,整合了國(guó)內(nèi)眾多心理名家資源。每年均會(huì)邀請(qǐng)清華大學(xué)、北大、北師大、中科大、忠德心理醫(yī)院等眾多心理專家,如樊富珉、張日昇、叢中、張平、桑志芹、趙小明、李艷苓、李鼎智、王琳麗老師等國(guó)內(nèi)心理學(xué)家名家來(lái)到安徽進(jìn)行學(xué)術(shù)交流并致力于心理相關(guān)軟、硬件的開發(fā)研究。陽(yáng)光心健是北京師范大學(xué)心理學(xué)部張日昇教授在安徽省箱庭療法的培訓(xùn)基地。

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