??中央音樂教育頻道報道近年來隨著低齡化兒童雙排鍵的趨勢發(fā)展，越來越多年齡在5歲小則3歲半就開始接受兒童雙排鍵教育，雖然幼兒學(xué)雙排鍵的確對于孩子的成長有許多益處，但是如果學(xué)琴不得當(dāng)，反而會有負(fù)面效果。 其實對于初學(xué)兒童雙排鍵的幼兒來說，這不僅是孩子自己的事，家長也需要加入其中，切勿急躁地對待孩子的練琴狀況，幼兒在接受兒童雙排鍵教育時究竟有哪些特點(diǎn)以及家長和老師該如何應(yīng)對?
??如何正確幫助孩子入門學(xué)習(xí)雙排鍵？
??1. 重在積累
??兒童雙排鍵教育*重要的是積累，積累識譜能力、積累手指如何發(fā)力、積累控制節(jié)奏能力、積累調(diào)整心情和心態(tài)能力等等，所以首先家長與老師切勿讓孩子背譜，眼睛要看著譜子，“起初”能唱著彈為佳。不斷的積累識譜，是孩子學(xué)琴更優(yōu)秀的先前條件，然而識譜不僅僅是看“小蝌蚪”的音高而已。
??2. 因材施教
??幼兒的認(rèn)知能力有限，老師和家長不要以為你很認(rèn)真很仔細(xì)的講一遍知識點(diǎn)孩子就能記住。在兒童雙排鍵教育的過程中，老師需要用孩子的思維來思考，用他們感興趣的言語來讓他們明白你想說的知識點(diǎn);并且絕不能只說一次而已，因材施教！有些重要的知識點(diǎn)，老師需要讓孩子復(fù)述剛教的內(nèi)容，或在當(dāng)天或下次的教學(xué)中不斷的重復(fù)一個知識點(diǎn)，并讓孩子知道其重要性，一定要耐心教導(dǎo)。
??3. 勤思考
??孩子在練習(xí)中，經(jīng)常會發(fā)生無論怎么練都練不好，手型怎么也放不好，小拇指站穩(wěn)后整個手卻歪著的，若老師要求高抬指但是孩子怎么都做不好等等問題要予以細(xì)心的指導(dǎo)，并將枯燥的練琴盡可能采用適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。兒童雙排鍵教育過程中*重要的是思考，只有擁有了正確的思考方式，才能使得難題被化解。當(dāng)孩子不斷的犯同樣的錯誤時，大多都是孩子的思路問題，此時此刻家長需要的是記錄孩子的問題，并及時*好當(dāng)天打電話給老師尋求幫助，而不是一味的練習(xí)或猜測。
??4. 有耐心
??兒童雙排鍵教育中半途而廢的孩子不在少數(shù)，培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力比學(xué)琴本身更有意義。孩子在練習(xí)過程中，由于兒童的天性特點(diǎn)，注意力的短暫性特征，在嚴(yán)格訓(xùn)導(dǎo)的同時需要耐心教導(dǎo)并輔以適當(dāng)娛樂，寓教于樂的雙排鍵練習(xí)和演奏方式，將大大提升孩子的演奏熱情與興趣。
??5. 多交流
??兒童雙排鍵教育過程中，由于孩子們有限的理解力決定，其更多的是靠模仿和感覺來學(xué)習(xí)音樂，而不是靠思維去領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。這時，教師、家長、幼兒之間要不斷的信息交流，語言溝通與反饋，盡管孩子的琴技還很幼嫩，但家長、老師由衷地學(xué)會去欣賞和鼓勵孩子學(xué)習(xí)的積極性和肯定。
??6. 含趣味
??教導(dǎo)孩子一定程度地去研究和感知樂器本身，鼓勵孩子研究自身喜歡的樂曲，這樣每天重復(fù)練琴也不覺枯燥。同時利用現(xiàn)代數(shù)碼所帶來的便捷與樂趣，增強(qiáng)初學(xué)雙排鍵的粘性和趣味性及娛樂性，潛移默化之中熏陶孩子，讓孩子趣味學(xué)雙排鍵，快樂學(xué)雙排鍵；從喜歡彈奏到愛上演奏；給予孩子去實現(xiàn)至擁有一個快樂而充滿樂趣的音樂童年。