??高中，有些路不走下去，你就不會知道前面的風景有多美！人生的路，你只有走下去，才會知道它有多么精彩！所以，請你堅定執著的走好選擇的每一步，因為每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負...很多考生越來越抱怨：對于其他同學而言是查漏補缺，但是對有部分的同學而言簡直是女蝸補天…做題，講題，再做題，似乎是多數學校高三學生最后的學習生活！那么高考最后階段，應該如何把握好復習的正確姿勢呢？下面給大家提供幾個思路！
??1.重視考綱，進一步明確高考考什么!
??考綱是高考命題的依據，在復習過程中要加強研讀，明確高考命題的指導思想、考查內容、試卷結構、試題類型、難度比例，以及考查方式和能力要求等，從而理清復習思路，準確把握復習的深度、廣度，提高復習效率。
??比如，數學學科的六大核心素養，數學抽象、邏輯推理、數學建模、數學運算、直觀想象、數據分析。歷史學科的五大核心素養，時空觀念、唯物史觀、歷史解釋、史料實證、家國情懷等，可以結合近三年高考題，看看哪種題型考查了哪種素養，這是梳理知識的*高要求。
??2、梳理高考題，進一步明確高考怎么考！
??高考重視對基礎知識的考查！每年的高考題，在看完之后的分子中，都會發現，高考題考查的基本都是主干知識，不同的是，他們會以新材料或者新情景出現，拋棄基礎，單純做題，這種舍本逐末的做法，無益于*提升。
??梳理高考題考查的知識點，你會發現哪些是高頻考點，哪些是邊緣考點，哪些是冷考點;對于大題，要注意梳理題型，梳理出問題的分析角度、作答要點，并能夠熟練地說出每種題型的答題""套路""。通過梳理高考題，你會發現，你的""敵人""，并不神秘!
??3、梳理教材和筆記，進一步明確高考重難點!
??回歸教材是回歸基礎，就是回歸根本，將曾經發散開來的、拓展延伸出去的知識與思考聚攏起來。正是這聚與散的過程形成了學生運用知識解決問題的能力。考生可以找到一種踏實感，落地感，也可以這樣認為，回歸教材讓考生有收心感和歸屬感，即有“回家的感覺”，“沉穩的感覺”。
??梳理教材知識，其實就是處理好整體和部分的關系。你需要梳理出知識網絡和重點的知識點，這里有個小技巧，你不妨試試:自己親自做一個三輪回扣提綱!找一個筆記本，就像編寫教材一樣，寫出每個單元的標題、目錄、知識點、依次梳理，多數知識不要展開，但是對于一些重要但不太熟悉的知識點，需要重點拓展。
??4、 梳理錯題本，進一步明確自己的薄弱點!
??錯題本是學生*個性化的題庫，里面凝聚著他的心血，但是很多學生最后卻把它扔到一邊。梳理錯題，不是重做錯題，而是分題型梳理，找出哪種題型錯的比較多，分析錯誤原因，然后有針對性地進行突破。以歷史選擇題為例，看一看是表明類的、反映類還是原因類的，通過梳理，你就會發現自己薄弱的題型，這背后則是能力和素養的欠缺，抓緊時間進行彌補。