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認知能力是指人腦加工、儲存和提取信息的能力，也即人們對事物的構成、性能、與他物的關系，以及對事物的發展動力、發展方向、基本規律的把握能力。認知靈活性（Cognitive Flexibility）是學習者通過多種方式同時建構自己的 知識，以便在情景發生根本變化的時候能夠做出適宜的反應。是學習者在學習復雜和非良構領域的知識時，要通過多維表征的方式才能完成對知識 意義的建構，才能夠達到對知識的全面理解，此外，通過多維表征所建構的知識，能夠較好地遷移到其他領域。認知能力是人們成功完成活動最重要的心理條件，包括:知覺、記憶、注意、思維、想象力等。
提升能力：
改善孩子理解能力、邏輯思維能力、邏輯性表達能力
提升空間結構、空間綜合能力
加強時間、人物、地點定向等理解能力
提升記憶能力、專注能力
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希望寶貝
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成都啟萌星教育資深顧問小希老師
專業老師1對1解答，全面把控孩子成長每一 微信號：180******18
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禹東川教授
早教幼教
東南大學學習科學研究中心副主任；教育部兒童發展與學習科學重點實驗室前任主任；國際復雜醫學工程研究會主任；中國高等教育學會學習科學研究分會學術委員會副主任；中國教育學會腦與教育分會常務理事;創新人才教育研究會大學專委會常務理事;中國認知科學學會神經教育學分會秘書長；教育部新世紀優秀人才； 詳細
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李廷玉教授
早教幼教
博士生導師，兒科教授；重慶醫科大學兒童醫院院長；重慶市學術技術帶頭人后備人選;政府特殊津貼專家;重慶市政協科教史衛體專委會副主任;中華醫學會兒科分會主任委員; 詳細
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金星明院長
感統訓練
上海兒童醫學中心浦濱兒童醫院院長；中國發育行為兒科創始人；上海市環境醫學與兒童健康重點實驗室副主任;中華醫學會發育行為兒科學組創始組長;上海兒科學會兒童保健學組組長；中國殘疾人康復協會智力殘疾康復專業；委員會副主任委員； 詳細
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兒童和青少年“認知、學習、語言、情緒、社會融入、執行功能、感知覺與運動”能力的測查、培訓提升；兒童加家長心理咨詢、疏導、家長課堂開展，家庭教育指導師培訓、厭學兒童的心理治療，兒童團體訓練開展，輕度多動、語言障礙、輕度自閉等特殊兒童的學期教育。
