- 課程詳情
- 上課校區(1)
課程內容
現代進程下的案例督導
督導班背景理念
1. 心理咨詢是一個復雜的動態系統。這個系統存在很多的變量，而且這些變量間也存在著復雜的交互作用，這些復雜的變量和變量間交互作用都會對系統產生影響，咨詢師和來訪者這兩個主體間相互作用形成了一個“場”，由于個體容易受到影響，在這個場中雙方都不可避免受到彼此影響而改變自我。心理咨詢師的督導也會擴展這個“場”，進而影響心理咨詢的進展；
2. 咨詢師和來訪者兩個主體間的相互作用，形成一個系統，由于不同的系統，隨著咨詢師和來訪者的不同而具有特異性，每一次的咨詢都是其獨特的，具有實時動態變化的特點；
3. 在咨詢的進程中，我們不僅僅關注來訪者心理問題產生的原因及重復早期適應不良的互動模式傾向，更關注來者的主觀經驗及為維持其心理健康而付出的努力。我們不光要成為一個考古學家還應是一個建筑學家。
督導班特點
系統動態下的微觀視角看待來訪者的發展，對案例的理解更加細膩、溫和、貼近人性。
督導內容
1. 個案概念化的整體評估和診斷
2. 從精神病理學模型、心理學模型、社會學心理環境模型、心身疾病模型、社會適應功能評估模型、人類學模型、哲學理念模型、法律模型等評估模型中了解個案的整體框架，理解個案的結構
3. 透過對個案人格的了解與實際個案的發展情況，采取具體治療方法，解決心理咨詢中的困惑和難點，及時調整咨詢策略推進咨詢進展；
4. 教會咨詢師返身覺察思考“當下的場域”，以及咨詢師內省覺察的傾聽模式，運用“遠離”技巧看到整個咨詢場域里關系的全貌：主體間的互動關系，內在細微人格基本模式框架結構，帶領來訪者看到自己，重建健康的自我功能。
5. 增加咨詢師的移情和反移情的督導，促進咨詢師自我成長。
督導目標
1. 提升心理療效，降低咨詢脫落率；
2. 提高對個案的理解和評估能力
3. 解決心理咨詢中的困境和難點，及時調整咨詢策略推進咨詢進展；
4. 培養咨詢師宏觀和微觀的動態視角，擴展咨詢視野，拓展咨詢思路，優化咨詢技巧；
5．糾正心理咨詢師在咨詢中出現的問題，修復咨詢師工作挫折。
專家介紹
劉玉娥
燕園博思專家級心理咨詢師
咨詢師督導師
全身聚焦培訓師(WFOT)
劉玉娥老師，熟練掌握*先進的國際聚焦療法等心理療法, 精神分析主體間治療技術，自體心理學療法，家庭治療，意向對話，催眠等，在20多年的經驗中整合了多種療法，從改善癥狀到修補心靈缺失，再到人格重塑，劉老師都比傳統的心理咨詢治療有著更高、更快的效率，臨床咨詢案例時間已超過10000小時，是目前國內心理咨詢一線非常有實力心理咨詢師、督導師，也是業界一位具有人格影響力的心理咨詢師、督導師。
培訓經歷：
國際聚焦治療；中挪精神分析連續培訓項目；中美精神分析物質依賴培訓項目；
自體心理學、主體間性療法系統培訓；德國積極心理治療；系統家庭治療；
意象對話與心理治療連續培訓；國際催眠師培訓項目；
北大六院臨床心理中心進修1年
實戰經驗：
臨床咨詢案例超過16000小時，個人體驗和督導1000小時以上
招募對象
心理咨詢師；心理工作者
招募12人
時間：電話咨詢
收費：12000/40次
學員反饋
賀老師：跟著劉老師學習了三年，收獲很大。
主要體現在三個方面：
1）她的特別豐富的咨詢經驗，使得在督導中，可以把來訪者的每一句話都能解讀到潛意識在表達什么，一次督導下來，我們咨詢師對來訪者的理解就很透徹；一年下來，個案概念化水平有很快提升；
2）更重要的是，不管是一對一督導還是團體督導，劉老師會手把手教我們作咨詢，她直接扮演咨詢師，咨詢師扮演來訪者，直接演練，所以，咨詢師不光是理解了來訪者，而且，在演練中，咨詢師學習到了如何把理解促進成來訪者的成長；
3）還有重要的是，在督導中，劉老師擅長從外部感知咨詢的場域發生了什么，是什么阻礙了咨詢進展，劉老師還會對咨詢師的反移情進行督導，適度處理咨詢師的情緒，咨詢師被來訪投射或者攻擊的東西，甚至咨詢師碎成一地的自戀，在這里基本能得到初步的修復，所以，團體中所有咨詢師都感覺到，不關是咨詢做的越來越穩，人格也日趨完善，因為我們也從來訪者身上看到自己，穩定的人格結構為咨詢師的前行奠定了堅實的基礎。
段老師：我上劉老師的聚焦和督導課已經有兩年多的時間，這也是我成長*快的兩年。劉老師非常專業，她對一些非常難懂很抽象的理論會用簡單的語言和生活相結合的方式講授給我們聽，讓我們能更形象更直觀的去理解理論。同時，劉老師會把她這么多年豐富的臨床經驗與她對生命的理解和感悟與我們毫無保留的分享。所以在劉老師的課上除了我們專業知識快速提高之外，感受*深的還是老師那份無私的愛，那份對我們用心的支持。在課堂上她不僅剖析個案，她也會剖析自己，目的就是為了讓大家更真實更形象的理解每一個個案，她甚至每次個案她都會帶大家演示，這使我們可以*直觀的學習，不斷啟發我們，大大提高了我們做個案的能力。所以在劉老師的課上感受的更多是真實，更多的是愛，支持和奉獻。我們的課堂總是充滿輕松，詼諧和自由，每個同學都會自由談論自己對個案的理解和感受。劉老師對我們每一個人的感受都給予了充分的尊重和理解，并一一回應。我們在這樣自由的氛圍中成長是非常快的，它遠遠超過了單純的督導，所以每一次課都能讓我們對每一個個案都有著深刻清晰的認識以及對每一個生命都有著深深的敬畏與尊重。 劉老師把這種活力和支持帶給了我們課堂上的每一個人，通過這段時間的學習，不僅是我自己有著很大的變化，我也看到了所有的同學們在不知不覺中的改變，我們的生命越來越綻放，越來越陽光。真心的感謝劉老師，這真的是無法用語言來表達的感謝，我們會繼續跟隨著劉老師，讓我們的生命變得更加精彩和有意義。
孫老師：參加劉老師的督導班已經兩年時間了，兩年來，無論是專業上，還是做人上，劉老師對我的幫助都是非常大的。課堂上，劉老師根據每個人報的個案進行有針對性的督導，用風趣的語言、形象的比喻讓我們這些咨詢師在笑聲中體會和理解個案，明白那個時刻都發生了什么，劉老師說的每一句話，我們奉為“劉老師語錄”。每個咨詢師在團體里獲得了成長，2018年底我榮幸的晉升為高級咨詢師。
-
海淀校區
地址：蘇州街18號
電話：400-029-0976 轉 **** 查看號碼
燕園心理資深顧問燕園常老師
資深顧問，專業解答學員問題 微信號：151******67
授課老師 更多
-
蘇穎
心理咨詢師培訓
? ? 國家二級心理咨詢師 ? ? ??? ? ? ?冥想催眠治療師? ? ? ?意象對話治療師? ? ? ?沙盤治療師? ? ? ?精神分析師? ? ? ?繪畫治療師? ? 國家二級心理咨詢師 ? ? ??? ? ? ?冥想催眠治療師? ? ? ?意象對話治療師? ? ? ?沙盤治療師? ? ? ?精神分析師? ? ? ?繪畫治療師兒童及青少年：注意力訓練、“饑餓感”學習興趣培養法、習慣養成、情商、逆商、433適應法則（延遲滿足能力）、叛逆、網癮、早戀、考試焦慮、考前減壓、學業及生涯規劃等等。婚戀情感：婚戀擇偶、夫妻關系、婆媳關系、外遇、情感修復、性咨詢等。個人成長：原生家庭、抑郁、焦慮、人際關系障礙、驚恐、疑病、溝通能力、適應能力等生涯與財富：專屬私人心理顧問、生涯規劃、升職加薪、財富豐盛等團體成長：企業eap、核心凝聚力、團隊協作、領導力、中層橋梁作用，基層小組長成長。口吃：口吃是一個對生活和工作以及自信心產生重大影響的問題，一些孩子因口吃被同學嘲笑而產生焦慮、自閉、抑郁、厭學。一些成年人因口吃找不到滿意工作，且在于他人相處時產生了嚴重的自卑自閉。蘇穎老師從事心理咨詢工作12年，在大量的個案咨詢中總結獨創了口吃矯正法。治愈率達百分之八十以上，主要運用冥想、催眠、意象和家庭系統排列技術，結合沖擊療法以及左右腦訓練，使來訪者的口吃現象迅速得到改善，堅持定期長程輔導就可以達到言語流暢，表達順遂的目標。適合排除生理原因外的口吃人群。 詳細
-
任清偉
二級心理咨詢師
? ? ? 來自 醫生世家國家二級心理咨詢師，編號:1011211S10018中國社工協會心理健康服務中心會員中國婚姻協會民政局專業婚姻調節師中科院心理研究所 “婚姻家庭治療”專業研究生? ? ? 咨詢風格：? ? ? 以人為本的視角聚焦貼近來訪者，用精神分析了解個案的心理發展過程及性格特征，綜合運用：聚焦、催眠治療、意象對話、自由聯想、釋夢、認知、行為、完形技術、夢境還原療法等，結合來訪者的具體情況，困難就在眼前，是逃避還是面對，我可以陪伴你走出痛苦的困境，擁有健康的心靈，獨立面對困境、自由、成熟、走向快樂人生受訓背景： 獲得WHO旗下世界醫學認證中心(簡稱WMECC)和WHO旗下國際整體暨自然醫學學會(簡稱IHNMA)所頒發的國際催眠師證書。 師從美國注冊咨詢師——LINA 臺灣教授《國際催眠技術》,《完形技術》蔡仲淮教授 師從國寶級大師李心天老師學習深造 國際聚焦系列培訓，導師—徐鈞教授 系統參加精神分析初級、中級、高級培訓——張久祥教授 精神分析團體成長小組多年時間——張久祥教授 參加人本主義，存在主義，體驗式咨詢、團體、LYE、LTF 北京大學臨床心理常務主任——唐登華 督導師 北京理工大學應用心理學研究所所長 賈曉明督導老師 咨詢的個案達到1000個小時以上。堅持心理知識的學習，督導達到1000小時以上。在多位中外導師指導下，持續的理論學習培養了對人的心理狀態的包容性和平和的接納能力。醫者的使命，咨詢的態度，平和的心態;接納此時此刻的你我的相遇;心靈共舞。咨詢范圍： 一、神經 1、 恐懼、社交恐懼、見人臉紅、緊張、自卑、恐懼地鐵等咨詢 2、 焦慮情緒、廣泛性焦慮、緊張不安 3、 強迫 二、婚姻戀愛關系 1、戀愛關系、失戀問題、失戀情緒困擾 2、 情感危機 、親密關系問題、信任危機 3、婚姻創傷處理、第三者問題、情感不穩定關系 三、職業減壓 1、情緒管理：煩躁、情緒暴躁、怨言、攻擊、 2、 人際關系：親密關系問題、同事職場關系、團隊建設關系 四、青少年問題 1、早戀問題、師生關系、同學關系沖突、準備出國情緒疏導 2、學習困難：厭學情緒處理、考試焦慮、升學就業指導。 五、家庭問題 1、親子關系、關系緊張、溝通不暢 2、婆媳關系、單親家庭問題 3、新婚家庭問題、準爸爸準媽媽交流 詳細
-
朱曉輝
國家二級心理咨詢師 ?燕園博思資深心理咨詢師 ?我想認識你心理學院執行院長 ?林業大學心理系特聘就業指導老師 ?中國心理衛生協會會員 ?企業EAP服務講師個人簡介：臨床心理學專業背景，從事多年心理學工作，國家二級心理咨詢師，擅長綜合運用催眠、意向對話、薩提亞、沙盤、自體心理咨詢及家庭關系治療的方法，在心理咨詢中積累了豐富的臨床經驗。擅長企業培訓，長期參加大型企業心理關于服務，曾參與主導多個大型企業員工心理幫扶工作。臨床心理學專業背景，從事多年心理學工作。國家二級心理咨詢師，擅長綜合運用催眠、意向對話、薩提亞、沙盤、自體心理咨詢及家庭關系治療的方法。企業EAP管理服務領域，具有豐富的組織及授課經驗。在心理咨詢中積累了豐富的臨床經驗。專業培訓：1、醫學與心理咨詢治療專業碩士研究生2、家庭關系治療系統學習3、參加性少數人群的心理咨詢培訓課程的學習4、參加張日升沙盤游戲課程的學習5、自體心理學系統學習6、危機干預系統的學習7、客體關系系統理論培訓8、與蔡仲淮教授學習《國際催眠技術》9、接受英國塔維斯托克長期系統督導擅長領域：1、婚姻家庭：婚姻關系處理、婚姻挽回、婚姻危機處理等；2、情緒問題指導：抑郁情緒、焦慮緩解、恐懼3、關系改善：家庭關系指導、親子關系提升，人際關系改善；4、青少年問題解決：厭學、適應不良5、職場關系、職業生涯發展等問題的解決；6、個人成長咨詢。7、企業EAP項目執行。專業培訓：1、醫學與心理咨詢治療專業碩士研究生2、家庭關系治療系統學習3、參加性少數人群的心理咨詢培訓課程的學習4、參加張日升沙盤游戲課程的學習5、自體心理學系統學習6、危機干預系統的學習7、客體關系系統理論培訓8、與蔡仲淮教授學習《國際催眠技術》9、接受英國塔維斯托克長期系統督導 詳細
關于我們 詳情
燕園心理學院——不忘初心 牢記使命燕園心理咨詢中心成立于2004年，隸屬于北大科技園，是中國較早成立的心理咨詢機構之一，也是目前中國較大的心理咨詢服務機構，擁有“兩岸三地五中心”的全國經營服務網絡，是全國心理服務機構聯盟發起單位。近15年累計服務10萬余名來訪者，為他們解決了情感婚姻、情緒調節、壓力調節、親子教育、青少年心理、職業發展等方面的不同心理問題，得到了來訪者的高度認可！本著“用心理學服務中國人，幸福華夏民族”的初心，2017年，燕園心理學院應運而生！旨在全面普及心理學知識，培養高素質心理咨詢師，讓更多的家庭在燕園心理的呵護下步入幸福殿堂！讓更多的孩子在燕園心理的陪伴下茁壯成長！為加速中國心理咨詢師成長，燕園心理學院與被譽為全世界心理學“神圣殿堂”的英國Tavistock中心，進行強強合作，選送了一批精干的咨詢師隊伍去Tavistock中心受訓，并回國擔任燕園心理學院的主要教學力量。同時，燕園心理學院與Tavistock中心開通了咨詢師特訓直通車，為更多的中國咨詢師提供了便捷的學習通路。現在，燕園心理學院正以國際化的咨詢師培訓體系、課程體系、學分管理體系，高素質的教師隊伍，完善的實踐體系，嚴謹的督導體系，一步步向國際化進程邁進！回首過去，我們幫助了無數的來訪者走出困境，重獲新生。培養了諸多素質過硬的資深心理咨詢師。瞻望未來，我們將一如既往地秉承著“用心理學服務中國人”的理念和目標，幫助更多的來訪者，培養更多的心理咨詢師，讓心理學走進千家萬戶！燕園心理學院將不忘初心，牢記使命，真正實現用心理學服務中國人！
